INVENTARIO NO. 1

PROFESIONAL
1. Saber específico de su profesión
YO
Que poseo. Una carrera profesional, relacionada con la administración de empresas turísticas.

Que necesito: Conocer y manejar a la perfección el contenido de la materia que se va a desarrollar en la práctica docente, en fin como voy a enseñar ese contenido, ya que tengo mis limitantes.

2. Progreso continuo
Que poseo: Deseos de aprender, de seguir en constante capacitación.

Que necesito: Estar al pendiente del contexto que va cambiando, de investigar a cerca de las nuevas tecnologias ya que los alumnos estan al 100% en todos esos cambios.

3. Critico cientifica
Que poseo: No estar al dia con los cambios que se van dando en el contexto tecnologico y social de los alumnos.

Que necesito: Estar consiente que la docencia no es una actividad que va pasando, sino que requiere de investigación en general, de conocer su que hacer, de que hay muchas oportunidades de lograr que la enseñanza se desarrolle como tal y mejores la calidad de estudios lo que nos lleva a mejorar la calidad de vida.

4. Autopercepción del profesional
Que poseo: Me identifico con mi carrera profesional, con mi area de trabajo y ambiente social.

Que necesito: Enfocar mis habilidades a la enseñanza, compartir la docencia con alumnos, para sentirme parte de ellos, lograr mi identidad como profesional docente y sentirme orgullosa de ser un docente.

5. Nivel institucionalizado
Que poseo: no tengo

Que necesito: Desarrollar la enseñanza como tal, para mejorar el nivel de capacitación de los estudiantes, invetigar mas y valorar lo que se enseña, identicar a que institución de enseñanza se pertenece y sentirse orgulloso de ser docente dentro de la misma.

6. Reconocimiento social:
Que poseo: Nada

Que necesito: Relacionarme con el medio docente desarrollando toda una planeacion didáctica de modo que esta enseñanza logre los objetivos del curso establecido, reconocer el gado de dificultad que uno posee para mejorar dia a dia.

Encuesta Equipo 5 **Corbett y Wilson(2002) Comentarios

Principales categorías que caracterizan la docencia de excelencia
El Equipo No. 5, analizo la teoría de Corbett y Wilson (2002)

Al responder a nuestra encuesta la mayoría de nuestros compañeros respondieron en el nivel 4, por lo tanto consideramos que se encuentran en un buen nivel para mejorar la práctica docente, no va a ser tan difícil para nuestro grupo cambiar la perspectiva de lo que es un maestro de excelencia, este cuadro vino a facilitar las teorías estudiadas anteriormente y sobre todo a aterrizar el contenido para poder aplicarlo en cada uno de nosotros.
Por lo tanto considero que, nos vamos dando cuenta que somos capaces de ejercer la docencia con excelencia porque lo tenemos en nuestras manos, quizás lo único que nos falte es un poquito de voluntad para mejorar, estudiar los contextos del alumno para desde ahí educar creo es uno de los factores mas importantes porque es meterse en su vida, en lo que siente, en lo que piensa, para así lograr conocer lo que quiere y desde ahí enseñarlo, todo este carácter multidimensional es lo que nos va a dar la pauta para poder comunicarnos y lograr que el alumno aprenda, además que también nosotros aprendamos de ellos y aprendamos de la realidad, para poder enfocarla en sus necesidades.
La excelencia de un maestro se refleja en la capacidad para lograr que sus contenidos didácticos sean comprendidos y entendidos por sus alumnos, la capacidad de resolver como va a hacer para que aprenda, con frecuencia buscan orientar a cada uno en base a sus cualidades y necesidades.
Dentro de todo este enfoque, el excelente maestro busca trasmitir sus conocimientos, busca motivar a sus alumnos para adquirir sus conocimientos, además acompaña a sus alumnos en el proceso del conocimiento, en ese caminar de querer aprender para su futuro.
Considero que esta dimensión del docente universitario viene a favorecer la participación de los alumnos, los envuelve en el compromiso de ser mejores, el excelente docente tomará una actitud hacia el estudiante basada en un interés por el desarrollo personal en el trato diario con respeto y humildad, eso va ha hacer sentir al estudiante un compromiso con el aprendizaje.

Lecturas de la primera unidad

Comentarios

HOLA
Es difícil escribir.. pero ahí va….
Entiendo que el enseñar no es nada fácil, para lograr este objetivo y que los alumnos se sientan contentos con lo aprendido, el docente antes tiene que aprender, aceptar que necesita aprender todo lo relacionado con el alumno todo esto para lograr responder a sus necesidades, a sus curiosidades, a sus dudas…? a todo lo que va a preguntar, y esto se va a dar si el maestro es una persona abierta, que acepta criticas a ser evaluado incluso por los mismos alumnos, a aprender, debe ser una persona humilde con calidad humana, que sea capaz por preocuparse por sus alumnos, esto nos lleva a que el educador debe estar capacitándose constantemente, no basta su experiencia como docente, no basta la edad que tenga si no puede comunicarse con sus alumnos, sino logra compartir con ellos su contenido didáctico, si no logra que asimilen que el aprender no es para el hoy, sino para el mañana de la vida, por lo que el docente debe tener voluntad de reaprender lo aprendido, ahora bien como persona independiente de la docencia considero que debemos estar deseosos por aprender cada día, mas aún nos dice la lectura si eres parte de la práctica docente, debes asumir esa responsabilidad con alegría y placer, debes compartir con amor tus conocimientos, debes buscar la forma de llegar a los alumnos y lograr que comprendan, cualquier medio es valido para la enseñanza, el ser humano por mas duro que sea termina asimilando y comprendiendo el contenido, comprendiendo lo que como maestro quieres que comprendan, sino tienes esa fuerza de buscar los medios, te vas a dar por vencido fácilmente,, eso es lo que me dice la lectura. Darle importancia al joven es motivarlo.
Lo importante en todo esto es que como maestro encuentres tu identidad, es difícil… pero no imposible, buscarla…, encontrarla en la práctica docente creo que es lo mejor que le pueda pasar a un maestro ya que eso lo va a ayudar a acercarse a sus alumnos, va a cambiar su mentalidad ahora en lugar de pensar que no se puede va a saber cómo actuar, cómo enforcar los problemas de forma positiva y cómo eludir las dificultades mas comunes, esto además lo va a ser sentir como un intermediario entre la ciencia, el conocimiento propio y los alumnos, el sentirse aceptado con buenos resultados por parte de sus alumnos, porque amplio sus conocimientos, porque supo como distribuir y guiar sus contenidos, porque supo negociar con ellos, además supo definir sus funciones y delimitar responsabilidades, porque logro su objetivo en cada uno de los alumnos, por todo esto se siente orgulloso de ser profesor.

La navidad y sus tradiciones....

Las Posadas
Son fiestas que tienen como fin, preparar la Navidad. Comienzan el día 16 y terminan el día 24 de Diciembre.

Un poco de historia las tradiciones y costumbres son una manera de hacer presente lo que ocurrió, o lo que se acostumbraba hacer, en tiempos pasados. Son los hechos u obras que se transmiten de una generación a otra de forma oral o escrita.

La palabra tradición viene del latín traditio que viene del verbo tradere, que significa entregar. Se podría decir que tradición es lo que nuestros antepasados nos han entregado. En el caso de la Navidad, lo más importante de las tradiciones y costumbres no es sólo su aspecto exterior, sino su significado interior. Se debe conocer por qué y para qué se llevan a cabo las tradiciones y costumbres para así poder vivirlas mejor. Existen muchas tradiciones y costumbres que se celebran en el tiempo de Adviento y de la Navidad. A continuación, presentaremos una de ellas con una pequeña explicación acerca de su significado y origen:
Las Posadas, origen de la tradición:
Las posadas son fiestas que tienen como fin, preparar la Navidad. Comienzan el día 16 y terminan el día 24 de Diciembre. Su origen se remonta a los tiempos de la conquista, cuando los españoles llegaron a México, los aztecas creían que durante el solsticio de invierno, el dios Quetzalcóatl (el sol viejo) bajaba a visitarlos. Cuarenta días antes de la fiesta, compraban los mercaderes a un esclavo en buenas condiciones y lo vestían con los ropajes del mismo dios Quetzalcóatl. Antes de vestirlo, lo purificaban lavándolo. Salían con él a la ciudad y él iba cantando y bailando para ser reconocido como un dios. Las mujeres y los niños le ofrecían ofrendas. En la noche, lo enjaulaban y lo alimentaban muy bien. Nueve días antes de la fiesta, venían ante él dos "ancianos muy venerables del templo" y se humillaban ante él. Durante la ceremonia, le decían: "Señor, sabrás que de aquí a nueve días se te acabará este trabajo de bailar y cantar porque entonces has de morir". Él debía responder: "Que sea muy en hora buena". Llegado el día de la fiesta, a media noche, después de honrarlo con música e incienso, lo tomaban los sacrificadores y le sacaban el corazón para ofrecérselo a la luna. Ese día en los templos se hacían grandes ceremonias, dirigidas por los sacerdotes, que incluían ritos y bailables sagrados, representando la llegada de Quetzalcóatl, así como ofrendas y sacrificios humanos en honor a él. Durante el mes de diciembre, no sólo festejaban a Quetzalcóatl, sino que también celebraban las fiestas en honor a Huitzilopochtli. Estas fiestas duraban veinte días, iniciaban el 6 de diciembre y terminaban el 26 del mismo mes, eran fiestas solemnes que estaban precedidas por 4 días de ayuno y en las que se coronaba al dios Huitzilopochtli poniendo banderas en los árboles frutales. Esto es a lo que llamaban el "levantamiento de banderas".
En el gran templo ponían el estandarte del dios y le rendían culto. El pueblo se congregaba en los patios de los templos, iluminados por enormes fogatas para esperar la llegada del solsticio de invierno. El 24 de diciembre por la noche y al día siguiente, 25 de diciembre, había fiestas en todas las casas. Se ofrecía a los invitados una rica comida y unas estatuas pequeñas de pasta llamada "tzoatl". Los misioneros españoles que llegaron a México a finales del siglo XVI, aprovecharon estas costumbres religiosas para inculcar en los indígenas el espíritu evangélico y dieron a las fiestas aztecas un sentido cristianos, lo que serviría como preparación para recibir a Jesús en su corazón el día de Navidad. En 1587 el superior del convento de San Agustín de Acolman, Fray Diego de Soria, obtuvo del Papa Sixto V, un permiso que autorizaba en la nueva España la celebración de unas Misas llamadas "de aguinaldos" del 16 al 24 de diciembre. En estas Misas, se intercalaban pasajes y escenas de la Navidad. Para hacerlas más atractivas y amenas, se les agregaron luces de bengala, cohetes y villancicos y posteriormente, la piñata. En San Agustín de Acolman, con los misioneros agustinos, fue donde tuvieron origen las posadas. Los misioneros convocaban al pueblo al atrio de las iglesias y conventos y ahí rezaban una novena, que se iniciaba con el rezo del Santo Rosario, acompañada de cantos y representaciones basadas en el Evangelio, como recordatorio de la espera del Niño y del peregrinar de José y María de Nazaret a Belén para empadronarse. Las posadas se llevaban a cabo los nueve días previos a la Navidad, simbolizando los nueve meses de espera de María. Al terminar, los monjes repartían a los asistentes fruta y dulces como signo de las gracias que recibían aquellos que aceptaban la doctrina de Jesús. Las posadas, con el tiempo, se comenzaron a llevar a cabo en barrios y en casas, pasando a la vida familiar. Estas comienzan con el rezo del Rosario y el canto de las letanías. Durante el canto, los asistentes forman dos filas que terminan con 2 niños que llevan unas imágenes de la Santísima Virgen y de San José: los peregrinos que iban a Belén. Al terminar las letanías se dividen en dos grupos: uno entra a la casa y otro pide posada imitando a San José y la Santísima Virgen cuando llegaron a Belén. Los peregrinos reciben acogida por parte del grupo que se encuentra en el interior. Luego sigue la fiesta con el canto de villancicos y se termina rompiendo las piñatas y distribuyendo los "aguinaldos".


Significado de la tradición:


Las posadas son un medio para preparar con alegría y oración nuestro corazón para la venida de Jesucristo, y para recordar y vivir los momentos que pasaron José y María antes del Nacimiento de Jesús. Algo que no debes olvidar debemos vivir las tradiciones y costumbres navideñas con el significado interior y no sólo el exterior para preparar nuestro corazón para el nacimiento de Jesús.


Cuida tu fe


Algunas personas te podrán decir que estas costumbres y tradiciones las ha inventado la gente para divertirse y los comercios para vender. Recuerda que hay mucho significado detrás de cada una y trata de vivir estas tradiciones con el sentido profundo que tienen. Así, el 24 de diciembre no solo será un festejo más, sino que habrás preparado tu corazón con un verdadero amor a Dios y a tu prójimo.

BLOG, TIENE AÑOS EN LA RED

¿ Qué es un blog y para qué sirve?

Para definir qué es un blog, hay que hacerlo tanto del lado del lector como de su creador. Desde el punto de vista del primero, un blog es un sitio constituido por textos o entradas, ordenados cronológicamente, de tal manera que la anotación más nueva aparece en la parte superior de la página. ademas de la facilidad que nos permite la actualización de contenidos y presentación visual, y sobre todo la oportunidad que tenemos para aprovechar las capacidades colaborativas de la Red.
Un blogger prácticamente nunca necesita meter mano en el código, al menos en la instancia de contenidos. Puede cargar todo desde una plantilla muy sencilla, en donde los estilos de tipografía se definen de manera muy parecida a la de un procesador de textos como Microsoft Word. Y el aspecto visual tampoco toma tanto tiempo: es posible definir de una vez el modo en que se presentará nuestro blog con un simple template, que podemos personalizar si queremos, o dejar tal cual si no nos interesa demasiado darle un toque particular.

El punto es el siguiente: es mucho más sencillo mantener un blog que una vieja página personal, que necesitaba actualizaciones en el código HTML, la verificación de los enlaces, chequear si las imágenes se encontraran en su lugar, subir todo el contenido por FTP, etc.
Para un blogger, la única razón por la cual hay que meterse a trabajar con el código HTMl es si hay que agregar un script para ejecutar alguna función específica; por ejemplo, hacer listas de los últimos comentarios publicados en el blog, o un lista de lecturas recientes en Internet.
En segundo lugar, está el tema de la colaboración. Una de las razones del éxito del formato blog es su énfasis en la colaboración entre usuarios y bloggers. Quienes comentan en nuestro sitio no sólo pueden concordar con nuestros razonamientos, hacernos notar su disconformidad con nuestras ideas e insultarnos; también, y sobre todo, pueden complementar la información, sumar más datos, rectificar algunas afirmaciones, etc.

Realmente, un blog es útil cuando su creador y los lectores contribuyen a hacerlo así. La responsabilidad de quien hace un blog no se termina en escribir de manera decente sobre cosas interesantes, como sucede con los periodistas. Además, hay que alentar la participación, aceptar las críticas, pedir a los lectores que nos ayuden a encontrar datos difíciles sobre algún tema. Las herramientas como el trackbak y los blogrolls reafirman esta posición colaborativa: apuntar al desarrollo de discusiones y a la construcción de una comunidad de ideas.
Como observarán, los blogs no se definen de manera temática. En ellos se puede escribir realmente sobre cualquier tema, ya sea sobre noticias, cuestiones personales u opiniones.
Desde ya, la famosa construcción colaborativa de ideas no es una exclusividad de los blogs. Otras herramientas, como los wikis y los foros, vienen haciendo esto desde hace tiempo. Por suerte, se trata de soluciones que pueden complementarse de manera relativamente sencilla. Pero no hay que olvidarlo: una distinción importante entre los blogs como soporte exitoso y otras formas de presentación de contenidos más bien fracasadas –como los portales– se debe a las diferentes formas de aprovechar la capacidad de colaboración que brinda Internet, y la mayor facilidad a la hora de mantener el sitio, tanto en contenido como en presentación gráfica. No todo es la presentación al lector: a veces hay que ver que las prácticas de los bloggers y la arquitectura de un soporte tienen mucho que ver con la definición final del formato.

DOCENCIA, SER DOCENTE...?

Primer modulo.
Fecha 09/Diciembre/2008.

1. Por qué me gustaría ser docente?

Porque me gustaría relacionarme con jóvenes, conocer sus inquietudes, su forma de pensar para descubrir que es lo que necesitan, que es lo que quieren y aportar lo necesario para mejorar su desarrollo intelectual, además de educarlos, de enseñarles, de proporcionarles los medios de manera eficiente para lograr aclarar sus dudas y de cómo resultado una mejor forma de vivir. Porque quiero aprender de ellos, además de tener un compromiso de compartir mis conocimientos. Porque me gustaría seguir estudiando, capacitarme día con día para estar actualizada y lograr interactuar con los jóvenes en un mismo lenguaje.


2. Qué entiendes por docente?

Es aquella persona que estudia, se capacita, termina un proceso educativo en el cual aprende métodos y técnicas para lograr comunicarse con los jóvenes, es la persona que crea diferentes formas de interactuar de acuerdo al entorno externo del alumno, usa su criterio propio para motivar, para ayudar a desarrollar eficientemente las habilidades y capacidades intelectuales de los alumnos, disfruta de aprender y retroalimentar los conocimientos adquiridos, considero que ser docente es adquirir un compromiso con uno mismo y con la sociedad ya que cada día debe estar abierto a nuevos retos, a aceptar los cambios que va generando nuestro medio ambiente, nuestro entorno social, el mundo en general. Es la persona que supera todos los obstáculos, gracias a su libertad, a su capacidad para aceptar los cambios y sobre todo al esfuerzo por superarse, por retroalimentar sus conocimientos, por aprender día con día para compartir no solo con sus alumnos, también en su vida diaria, donde quiera que se encuentre deben dar testimonio de su persona.


3. Qué entiendes por docencia?

Es un proceso de cambios, de trasmitir conocimientos, recrearlos y enriquecerlos, es un proceso de enseñanza-aprendizaje, de modo que el docente debe tener un compromiso con la sociedad a mejorar cada día, aplicar nuevas herramientas y técnicas de acuerdo a las necesidades sociales.
Es educación, es educar, es enseñar, es compartir y comulgar con los ideales, es entender las actitudes de los alumnos y en general su cultura, su forma de vida, y brindar desde esa perspectiva la oportunidad de enseñarles, de crecer y ser mejores.

¿POR QUE ES IMPORTANTE PARA MI SER UN PROFESIONAL DE LA DOCENCIA?

Para mi, es importante ser un profesional porque quiero seguir en el contexto de aprender, de capacitarme dia a dia. Al sentir la necesidad de estar actualizado, se le da importancia al grupo, en base a eso se desarrollan las habilidades requeridas para adaptar toda la metodologia, en particular me llama mucho la atención el querer hacer, y hacer bien, esto me lleva a reflexionar que conociendo al alumno, puedo entenderlo y desde esa perspectiva desarrollar el cómo enseñarle para lograr su apredizaje, reflexiono que ser un profesional en la docencia es ser versatil, es abarcar todo, en aprender y poner en prácticar, es motivar y facilitar lo que uno sabe hacia los demas, es ofrecer y compartir tus experiencias para que tus alumnos mejoren, superen cualquier situación. Pienso en cómo voy ha hacer para que mi alumno de 17 años logre entender el contenido y lo aplique a su realidad, a su vida diaria. Ademas de que ese aprendizaje lo va a ayudar para enfrentar las situaciones futuras, me llama a atención darles, proporcionarles las herramientas para afrontar situaciones futuras, eso para mi es dejar huella en cada uno de ellos, y es ser un profesional. Ahora me doy cuenta que caresco de mucho para ser un profesional en la docencia, a pesar de tener una carrera profesional y de disfrutar lo que hago, es muy diferente ha estar enfrente de un grupo y sobre todo a sentirse satisfecha de los logros obtenidos con los alumnos. Encontrar mi identidad como profesional en la docencia me motiva y me interesa para de ahi partir y generar una serie de ideas que vayan a fortalecer a todo el que este en el proceso de aprendizaje, a lograr entender al otro, a tener una afinidad de sentimientos, a disfrutar el ambiente alumno-maestro, a pensar mas en lo que va a aprender el alumno que a estar pensando en como me va a ir a mi como profesor de ese alumno. Orillar al alumno a pensar y sentir el conocimiento, es lo mas importante para mi.

INVESTIGACION EN LA RED ** WEBQUEST **

¿Qué son las webquest?

Es una metodología de aprendizaje basada fundamentalmente en los recursos que proporciona el internet que incitan a los alumnos a investigar, potencian el pensamiento crítico, la creatividad y la toma de decisiones, contribuye a desarrollar diferentes capacidades llevando así a los alumnos a transformar los conocimientos adquiridos.

Hoy en dia, es estar actualizado, los jovenes no pueden pasar un dia sin visitar la web, ya sea por buscar informacion y por chatear con sus amigos, por lo que es muy bueno y muy creativo aprovechar todas las herramientas a las que se tiene acceso para motivar y enseñar a los jovenes, esperando que se aterrize en el aprendizaje.

Es un modelo de aprendizaje, que tiene la siguiente estructura:

Introduccion, es hacer la actividad atractiva y divertida para los estudiantes de tal manera que los motive y los mantenga interesados a lo largo de la actividad, debe ser visiblemente interesante.

Tarea, es una descripción formal de algo realizable e interesante que los estudiantes deberán haber llevado a cabo al final de la WebQuest.

El proceso, describe los pasos que el estudiante debe seguir para llevar a cabo la Tarea, con los enlaces incluidos en cada paso.

Los recursos, consisten en una lista de sitios Web que el profesor ha localizado para ayudarle al estudiante a completar la tarea.

La evaluación, es añadido reciente en el modelo de las WebQuests. Los criterios evaluativos deben ser precisos, claros, consistentes y específicos para el conjunto de Tareas.

La conclusión, resume la experiencia y estimula la reflexión acerca del proceso de tal manera que extienda y generalice lo aprendido. Con esta actividad se pretende que el profesor anime a los alumnos para que sugieran algunas formas diferentes de hacer las cosas con el fin de mejorar la actividad.

Todo esto va a motivar al estudiante a invetigar y a ir aprendiendo dia a dia, de modo que se encuentre en contexto con la realidad, ya que en la web va a encontrar todo tipo de información y de cualquier parte del mundo.

Referencias:

1. Las citas de esta página fueron tomadas del artículo Bernie Dogde, Paladín del Aprendizaje Basado en la internet, publicado y traducido por el portal colombiano Eduteka (http://www.eduteka.org/). www.educar.org/enlace/miswq/indexwq.htm